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现代教师学导论补修课_0002 试卷总分：100 测试时间：-- 单项选择题 多项选择题 判断题 一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. 教师在准备期要解决的矛盾和问题是（）。 A. 适应环境 B. 做出创造 C. 熟练化 D. 学习基础知识 满分：2 分 2. 教师的专业化是指（ ）。 A. 有资格证书 B. 有多方面的内涵 C. 所教学科的专业性 D. 受过专业训练 满分：2 分 3. 从某种角度看，教育观念可以分为两类，一类是社会所倡导的教育观念，另一类是（）。 A. 价值性的教育观念 B. 操作性的教育观念 C. 多数人所采用的教育观念 D. 个体所采用的教育观念 满分：2 分 4. 在教师的培养体制中，所谓非定向培养是（）。 A. 不设专业不分科 B. 非师范学校培养 C. 不确定发展方向 D. 不事先联系工作单位 满分：2 分 5. 我国西周官学以“六艺”为基本的教学内容。这里的“六艺”是指（ ）。 A. 诗、书、礼、御、书、数 B. 礼、乐、射、乐、易、春秋 C. 诗、书、礼、乐、易、春秋 D. 礼、乐、射、御、书、数 满分：2 分 6. 教师对自已进行生涯设计（ ）。 A. 只能在开始工作时 B. 在有了成功的愿望后 C. 在快要退休时 D. 在发展过程中随时可以 满分：2 分 7. 在现代教师的教学能力中，所谓“教学设计能力”是指（）。 A. 教师对教学目标、教学任务、学习者的特点，某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力 B. 教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力 C. 教师在实现教学目标过程中解决具体教学问越的能力 D. 教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查评价、反馈、控制和调节的能力 满分：2 分 8. 教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动对象的（）决定的。 A. 未成熟性 B. 差异性 C. 主动性 D. 向师性 满分：2 分 9. 2008年9月1日，为进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教队伍的师德素质和专业水平，教育部与教科文卫体工委重新修订并颁布了（）。 A. 《中小学教师职业道德要求》 B. 《中小学教师职业道德规范》 C. 《中华人民共和国教师法》 D. 《关于中小学教师职业道德建设的若干意见》 满分：2 分 10. 新型教师观强调，教师要对教师自己的教育活动进行不断的审视、分析、批评，然后进行改进。这也就是要求中小学教师成为（ ）。 A. 教书匠 B. 设计者 C. 学者型教师 D. 反思型教师 满分：2 分 11. 两个需要都想得到满足时，使人因迫于情势，不能两者得兼，从面在心理上产生难于取舍的种突情境是（）。 A. 双趋冲突 B. 双避冲突 C. 趋避冲突 D. 正负冲突 满分：2 分 12. 小学教师进行教育教学科研是（）。 A. 可行的，是提高教学能力的有效途径 B. 有意义的，但对教学能力没有提高 C. 没有必要，小学教师的主要职责是教好学生 D. 当今教育界所不提倡的 满分：2 分 13. 教师对自己进行生涯设计的基础和前提条件是（ ）。 A. 自我反思 B. 以前从事过设计 C. 想成为教育专家 D. 有晋升的机会 满分：2 分 14. 下列哪一个不是师生关系的特点？（ ） A. 对象的限定性 B. 关系的规范性 C. 学生的被动性 D. 教师的主导性 满分：2 分 15. 在现代教师的知识结构中，所谓“本体性知识”是指（）。 A. 教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等 B. 教师在什么时候，为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识 C. 教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识 D. 教师所具备的十分广博的文化知识 满分：2 分 16. 在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的（）。 A. 报复 B. 逃避 C. 顺从 D. 自尊 满分：2 分 17. “多一把评价的尺子，就多出一批人才。”这句话的意思是，教师必须具有（ ）。 A. 一元化的人才现 B. 以智育为核心的人才观 C. 多元化的人才观 D. 以德育为核心的人才观 满分：2 分 18. 教师的教学效能感是（ ）。 A. 先天形成的，很难改变 B. 后天可以培养，主要靠学校 C. 其发展没有规律性 D. 在先天基础上，通过自己参加教育科活动、教学实践来培养 满分：2 分 19. 在学校教育活动观中，强调教育活动由师生双方共同参与，强两把“教”与“学”两类活动真正组成共时、多向、相互作用的活动，这反映了（ ）。 A. 教育活动的双边共时性 B. 教育活动的灵活结构性 C. 教育活动的动态生成性 D. 教育活动的综合渗透性 满分：2 分 20. 教师的生涯发展是（ ）。 A. 无生涯发展的 B. 重复和循环的 C. 有递进的阶段性的 D. 没有确定方向的 满分：2 分 二、多项选择题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 现代教师的教学能力概括起来可归结为哪几种能力。（） A. 教学认知能力 B. 教学设计能力 C. 教学操作能力 D. 教学监控能力 满分：2 分 2. 教师在准备期要解决的矛盾和问题不包括( )。 A. 适应环境 B. 做出创造 C. 熟练化 D. 学习基础知识 满分：2 分 3. 教师职业生涯周期主要包括了（ ）阶段。 A. 准备期 B. 适应期 C. 发展期 D. 创造期 满分：2 分 4. 教师学的研究内容包括（ ）。 A. 教师职业与群体的演变规律 B. 教师个体成长的发展规律 C. 学生与群体的演变规律 D. 学生个体成长的发展规律 满分：2 分 5. 根据教学监控的对象，可以把教学监控能力分为（ ）。 A. 自我指向型 B. 自我检测型 C. 任务指向型 D. 自我校正型 满分：2 分 6. 下列哪些教师角色，不是由于教育机构和教育活动的多样性造成的。（） A. 学习指导者 B. 心理辅导员 C. 教育共同体的协调员 D. 不断进取的人 满分：2 分 7. 教师职业倦怠的因素包括（ ）。 A. 职业因素 B. 工作环境 C. 个人因素 D. 社会因素 满分：2 分 8. 现代教师应该具备（ ）知识结构。 A. 本体性知识 B. 条件性知识 C. 实践性知识 D. 文化知识 满分：2 分 9. 与教师道德素养相关的问题包括（ ）。 A. 对待工作的道德问题 B. 对待同行的道德问题 C. 对待学生的道德问题 D. 对待自身的道德问题 满分：2 分 10. 教师的职业心理问题主要包括（ )方面。 A. 职业道德 B. 职业行为 C. 职业观念 D. 职业态度 满分：2 分 三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. 教师生涯设计的过程包括自我反思、目标设计、成长设计三个阶段。（） A. 错误 B. 正确 满分：2 分 2. 最能全面和真实显示教师发展水平的评价方法是展示课方法。（） A. 错误 B. 正确 满分：2 分 3. 我国教师现在的任用制度实行聘任制的方法。（） A. 错误 B. 正确 满分：2 分 4. 压力的心理反应有情绪反应、行为反应和认知反应。（） A. 错误 B. 正确 满分：2 分 5. 教师在发展期要解决的矛盾和问题是熟练化。（） A. 错误 B. 正确 满分：2 分 6. 根据教师的思维特征，可以把教师分为学者型和思想家型两大类。（） A. 错误 B. 正确 满分：2 分 7. 在现代教师的教学能力中，所谓“教学操作能力”是指教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力。（） A. 错误 B. 正确 满分：2 分 8. 从管理层面说，减小班级规模，有利于促进师生之间的良性互动。（） A. 错误 B. 正确 满分：2 分 9. 因生病没来上课的情况下，学校不能处分教师。（） A. 错误 B. 正确 满分：2 分 10. 在教师职业生涯目标的设计中，教师的自我定位包括对类型的定位和对层次水平的定位两个方面。（） A. 错误 B. 正确 满分：2 分 11. 教师的权利不包括参与教育管理权、进修培训权。（） A. 错误 B. 正确 满分：2 分 12. 教师知识结构中的核心是学科知识。（） A. 错误 B. 正确 满分：2 分 13. 教师职业生涯周期的创造期是指教师开始由固定的常规的自动化的工作进入到开始探索和创新的时期，是形成自己的独到见解和教学风格的时期。（） A. 错误 B. 正确 满分：2 分 14. 教师职业生涯周期的发展期是指教师在初步适应教育教学工作后，继续在教育教学实践中锻炼自己的教育教学能力和素质，使之达到熟练的程度的时期。（） A. 错误 B. 正确 满分：2 分 15. 从内容结构上看,教育观念主要分为两大部分:一部分是价值性核心的的教育观观念;一部分是边缘性的、 操作性的教育观念。（） A. 错误 B. 正确 满分：2 分 16. 形成性教师评价的目的主要是为了管理和奖惩。（） A. 错误 B. 正确 满分：2 分 17. 教师的教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和的学习成绩能力的主观评价。（） A. 错误 B. 正确 满分：2 分 18. 教师在劳动过程中最基本的人际关系是师生关系。（） A. 错误 B. 正确 满分：2 分 19. 爱岗敬业是社会主义职业道德的基本要求，是每个从业者是否有职业道德的首要标志。（） A. 错误 B. 正确 满分：2 分 20. 教师的社会地位根本上是由学术水平的高低决定的。（） A. 错误 B. 正确 满分：2 分
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发表于 2020-7-18 15:23:07
