医护心理学形考任务3答案.doc
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题目顺序是随机的,请使用查找功能(Ctrl+F)进行搜索答案。 题目:护士要求有高尚的职业道德不包括( )。 选择一项: A. 尊重患者 B. 公正对待患者 C. 具有责任心 D. 奉献精神 E. 艺术美感 题目:护患交往的两种形式包括( )。 选择一项: A. 语言与非语言形式B. 高技术与低技术形式 C. 职业与非职业形式 D. 技术与非技术形式 E. 专业与非专业形式 题目:护理人员与休克患者的护患关系为( )。 选择一项: A. 主动—被动型 B. 指导—合作型 C. 主动—主动型 D. 权威指导型 E. 共同参与型 题目:在护理过程中护士与患者之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系称为( )。 选择一项: A. 利弊关系 B. 互动关系 C. 护患关系 D. 医患关系 E. 联盟关系 题目:仪表、动作、手势与表情属于( )。 选择一项: A. 技术形式交往 B. 非技术形式交往 C. 专业形式交往 D. 语言形式交往 E. 非语言形式交往 题目:护患冲突概念的理解正确的是( )。 选择一项: A. 人员素质不高的形式 B. 健康教育的不足问题 C. 法制不健全的表现 D. 医疗纠纷的一种形式 E. 医院管理的缺失问题 题目:护士不恰当的自我定位会常常会导致的结果是( )。 选择一项: A. 人们对医院功能的怀疑 B. 对健康教育的缺失 C. 护患关系中的交往障碍 D. 医院管理的混乱 E. 医院经济收益下滑 题目:护患关系的重要性在于( )。 选择一项: A. 护理工作顺利开展的必要基础 B. 减轻患者家庭负担 C. 互利互惠 D. 消除应激源 E. 治疗患者抑郁 题目:患者的执行医嘱率又称为( )。 选择一项: A. 康复率 B. 有效率 C. 治愈率 D. 求医率 E. 依从性 题目:正确的沟通态度不包括( )。 选择一项: A. 与患者紧密目光接触 B. 展现适当的身体语言 C. 不要随便打断病人的谈话 D. 使用一般性礼貌用语 E. 注意力要集中 题目:信息源试图传递给他人的观念和情感称为( )。 选择一项: A. 通道 B. 人际 C. 反馈 D. 信息源 E. 信息 题目:沟通双方不断地将自己对接受到的信息的反应提供给对方,这个回馈的过程称为( )。 选择一项: A. 信息 B. 人际 C. 通道 D. 反馈 E. 信息源 题目:沟通信息的传送方式称为( )。 选择一项: A. 信息源 B. 反馈 C. 人际 D. 信息 E. 通道 题目:拥有信息并试图进行沟通的人称为( )。 选择一项: A. 通道 B. 信息源 C. 反馈 D. 人际 E. 信息 题目:非语言沟通技巧不包括( )。 选择一项: A. 有效利用副语言 B. 保持目光接触 C. 通过面部表情沟通 D. 多进行身体接触 E. 运用身段表达沟通 题目:共同参与型的护患关系常见于的疾病为( )。 选择一项: A. 急性病 B. 休克 C. 精神分裂的急性发作 D. 昏迷病人 E. 慢性躯体疾病 题目:指导--合作型护患关系模式常见于的疾病为( )。 选择一项: A. 急危重症 B. 癫痫 C. 昏迷 D. 慢性疾病 E. 休克 题目:护士要求扎实的专业素质不包括( )。 选择一项: A. 护理学科的基本技能 B. 敏锐的观察能力 C. 护理相关的人文知识 D. 护理学科的基本知识 E. 高度的同情心 题目:心理护理的基本目标不包括( )。 选择一项: A. 协助患者适应生活环境的改变 B. 协助患者适应社会角色 C. 了解和分析患者的不同需要 D. 采取措施满足患者的合理需要 E. 治疗抑郁等消极情绪 题目:在护理实践中,护理人员运用心理学的理论和技术,以良好的护患关系为基础,改变护理对象的不良心理状态和行为,促进其康复或保持健康的护理方法称为( )。 选择一项: A. 心理护理 B. 心理矫治 C. 心理治疗 D. 心理康复 E. 心理咨询 题目:临终患者的心理特点不包括( )。 选择一项: A. 偏执期 B. 接受期 C. 否认期 D. 抑郁期 E. 愤怒期 题目:心理护理的程序不包括( )。 选择一项: A. 标明问题行为 B. 巩固效果阶段 C. 挖掘病人潜意识 D. 实施行为干预 E. 评估实施效果 题目:不孕不育患者的心理护理重点不包括( )。 选择一项: A. 重视患者家人对患者的作用 B. 不孕不育知识的系统教育 C. 教授放松训练方法 D. 应对睡眠等身心问题 E. 帮助患者调节负性情绪 题目:中年期患者的心理护理重点一般不包括( )。 选择一项: A. 开展适合的健康教育 B. 关心工作对患者的影响 C. 以合作的方式与患者交流 D. 关心家庭对患者的影响 E. 治疗抑郁的情绪障碍 题目:临终关怀的护理目标不包括( )。 选择一项: A. 使患者尽可能享受最后的时光,与亲人相伴 B. 让患者有尊严的离开人世 C. 使患者临终前感到人生无憾,并获得满足感 D. 帮助患者尽可能完成未竟的愿望 E. 采取一切措施消除患者的疼痛 题目:老年期患者的心理护理重点一般不包括( )。 选择一项: A. 提供丰富的学习资料 B. 提供舒适安静的环境 C. 对老人保持态度尊重 D. 指导老年人调节不良情绪 E. 丰富患者的日常生活 题目:艾滋病患者的心理护理重点不包括( )。 选择一项: A. 健康教育与咨询 B. 指导患者家庭的支持 C. 持续提供认知治疗 D. 保护其隐私 E. 尊重患者 题目:艾滋病患者的心理特点不包括( )。 选择一项: A. 易生幻觉 B. 巨大悲伤 C. 情感波动 D. 经历压力 E. 情绪低落 题目:临终关怀的实质不包括( )。 选择一项: A. 注重生命质量 B. 积极治疗 C. 尊重生命 D. 关注护理 E. 尊重死亡是一个自然的过程 题目:儿童患者的心理特点不包括( )。 选择一项: A. 自理能力差 B. 易产生困惑 C. 不易产生焦虑 D. 情绪易波动 E. 认知能力低 题目:护患交往中护士基本素质的要求不包括( )。 选择一项: A. 优良的沟通技巧 B. 扎实的专业素质 C. 良好的心理素质 D. 明确的政治方向 E. 高尚的职业道德 题目:护患间的信息不对等的原因不包括( )。 选择一项: A. 没有足够的精力 B. 工作强度大 C. 没有足够的时间 D. 时间任务紧 E. 经验太缺乏 题目:护患关系的特点包括( )。 选择一项: A. 互利互惠的关系 B. 长期稳定的关系 C. 护士处于被动地位 D. 病人处于主动地位 E. 具有一定时效性 题目:护士应具有良好的心理素质不包括( )。 选择一项: A. 丰富的情感 B. 积极向上 C. 有进取心 D. 政治敏感 E. 稳定的情绪 题目:为患者做某事的护患关系类型为( )。 选择一项: A. 共同参与型 B. 主动—被动型 C. 权威教育型 D. 指导—合作型 E. 权威指导型 题目:告诉患者做什么的护患关系类型为( )。 选择一项: A. 共同参与型 B. 主动—被动型 C. 指导—合作型 D. 权威指导型 E. 权威教育型 题目:护患交往的两个水平包括( )。 选择一项: A. 语言与非语言水平 B. 专业与非专业水平 C. 高技术与低技术水平 D. 职业与非职业水平 E. 技术与非技术水平 题目:护患冲突发生的直接原因主要是( )。 选择一项: A. 法制不健全的结果 B. 护理教育制度不健全 C. 护士与患者对护理工作的目标存在冲突 D. 医院健康教育的缺失 E. 医院管理工作的混乱 题目:人与人之间的空间位置关系称为( )。 选择一项: A. 空间距离 B. 相互距离 C. 来往距离 D. 互动距离 E. 人际距离 题目:言语沟通技巧不包括( )。 选择一项: A. 善于引导病人谈话 B. 多使用专业术语 C. 认真倾听 D. 注意沟通的完整性 E. 多采用开放式谈话 题目:公众距离的大小为( )。 选择一项: A. 13.5~17m B. 3.5~7m C. 7.5~9m D. 9.5~11m E. 11.5~13m 题目:在人所获得的信息总量中,面部语言的信息大约占了( )。 选择一项: A. 65%左右 B. 85%左右 C. 95%左右 D. 55%左右 E. 75%左右 题目:社交距离的大小为( )。 选择一项: A. 5.2~6.5m B. 4.2~5.5m C. 3.2~4.5m D. 6.2~7.5m E. 1.2~3.5m 题目:心理护理的方法不包括( )。 选择一项: A. 自由联想 B. 帮助适应环境 C. 行为评估 D. 认知调节 E. 情绪调节 题目:儿童期患者的心理护理重点不包括( )。 选择一项: A. 用冲击法缓解患儿恐惧 B. 病房环境轻松活泼 C. 重视对患儿自尊心保护 D. 加强与患儿父母的沟通 E. 应适合儿童的心理特点 题目:青年期患者的心理特点不包括( )。 选择一项: A. 难以接受疾病 B. 挫折感不强 C. 治疗过程中易失望与悲观 D. 治疗期间易感到寂寞与孤独 E. 容易急躁和焦虑 题目:不孕不育患者的心理特点不包括( )。 选择一项: A. 易感悲观 B. 长期焦虑 C. 不易绝望 D. 常有抑郁 E. 常有内疚 题目:青年期患者的心理护理重点不包括( )。 选择一项: A. 注意激发患者的自我价值感 B. 多运用正性鼓励的态度 C. 持续采用认知调整 D. 鼓励患者适当参与活动 E. 鼓励青年患者进行人际交往 题目:老年患者的心理特点一般不包括( )。 选择一项: A. 生活单调 B. 易感孤独 C. 情绪多变 D. 容易悲观 E. 不易激惹
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