学校管理#-0001答案.doc
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学校管理#-0001 试卷总分：100 测试时间:-- 单选题 |多选题 |判断题 1. 学校管理过程的四个环节依次是（ ）。 计划—控制—检查—总结 计划—执行—检查—评价 计划—执行—总结—检查 计划—执行—检查—总结 2. 校长负责制体制下的领导决断方式是（ ）。 集体决断 个人决断 集体与个人决断结合 以个人决断为主，辅以集体决断 3. 学校办学必须严格执行国家制定的教育方针和法规，这体现了学校领导决策中的（）特点。 决策性质的常规性 决策过程的个人决断性 决策效果的迟滞性 决策内容的执行性 4. 以下不属于德育管理的特点的是（ ）。 管理力量的综合性 管理活动的开放性 管理方式和手段的多样性 管理内容的复杂性 5. 办学特色说到底是（ ）。 办学个性化的表现 校长管理风格的表现 学校办学的独特性 学校管理上的与众不同 6. 机构简略、命令统一、指挥及时、职权责分明，这是学校组织结构中（）的优点。 直线型结构 职能型结构 直线职能型结构 矩阵型结构 7. 课程改革不包括（ ）。 课程内容改革 课程结构改革 课程思想改革 课程实施方式的改革 8. “着眼于用、着手于管，做到物尽其用”，这是（ ）。 总务管理的总原则 财务管理的总原则 财产管理的总原则 生活管理的总原则 9. 在校长素质结构中居首位的是（ ）。 思想政治素质 专业知识素质 业务能力素质 身体素质 10. “激励”这一项管理活动属于管理过程四个环节中的（ ）环节。 计划 执行 总结 检查 11. 学校课程安排、教师教学和学生学习都要符合学生的生理和心理发展规律。这是（）。 教学卫生 教学秩序 教学规律 心理卫生 12. 工作效果取决于管理者的个人素质，这是学校管理的（ ）的缺点。 行政方法 思想教育方法 法律方法 物质利益方法 13. 活动课管理要通过多种渠道使学校与其所在地区的社会建立广泛的联系。这是活动课管理的（）的要求。 科学性原则 开放性原则 实践性原则 因地因时制宜原则 14. “目标管理”这一概念，最初由美国著名管理学家（ ）于1954年提出。 德鲁克 泰罗 法约尔 梅奥 15. 学校管理中常见的领导沟通的障碍因素不包括（ ）。 潜在冲突 信息失真 领导素质缺陷 目标不清 16. 学校公共关系管理是一种内求团结、外求发展的学校管理的职能活动，其主体是（）。 校长 教师 学校 学生 17. 学校健康教育的主要方式是（ ）。 健康教学与心理咨询 健康宣传与健康指导 健康教学与健康指导 心理健康与生理健康 18. 常见的学校领导协调工作中存在的障碍因素不包括（ ）。 信任危机 缺乏反馈 组织机构失衡 领导权限制约 19. 领导抓学校工作中心的关键环节是（ ）。 教育科研 公共关系 科学决策 听课与评课 20. 调查研究一般包括三个环节，即调查、研究和（ ）。 总结 表达 实施 评价 21. 领导沟通与协调的原则有：（ ）。 平等公正 诚实守信 求同存异 行动统一 主动及时 22. 教师考核的内容包括：（ ）。 德 勤 能 智 绩 23. 学校公共关系的特点有：（ ）。 复杂性 长期性 教育性 公益性 广泛性 24. 教学管理的主要要求是：（ ）。 以法治教 按教学规律和教学原则管理教学 按学校统一的教学程序和方法管理教学 以时下流行的理论和模式要求教师的教学 依靠教师，尊重教师的教学经验、创造精神和个性风格 25. 以下几个判断中，正确的判断是：（ ）。 决策的正确与否取决于方案的多少 决策者的决心是决策成功的决定因素 无选择就无需决策；无目标则无法决策 领导抉择应以众人一致认同的方案为准 就决断而言，时机是第一位的因素 26. 学校管理过程的特点包括：（ ）。 以育人为宗旨的自管性和教育性 按阶段循序发展的相对稳定性和程序性 管理方法的开放性和创新性 目标控制的复杂性和困难性 目标成果形成的综合性和养成性 27. 组织会议的基本原则有：（ ）。 要有充分准备的原则 要务本求实的原则 要厉行节约的原则 要充分发扬民主的原则 要广泛交流的原则 28. 以下关于学校教育科研的说法中，正确的有：（ ）。 学校教育科研更注重于应用 学校教育科研相对于教学而言是手段，而不是目的 教育科研是一种有明确目的的自觉的系列活动 学校教育科研应主要依靠学校管理者、中层管理人员和专职的教研人员 在制定科研规划的过程中，应坚持“宁小毋大、宁实毋虚”，“实事求是、量力而行”的原则 29. 我国学校传统管理思想的弊端包括：（ ）。 重人治，轻法治 重谋略，轻规范 重模糊，轻精确 重投入，轻效率 重个性，轻共性 30. 以下关于领导听课与评课的说法中，正确的有：（ ）。 无论什么类型的听课，都必须进行评课 评课要有针对性，避免泛泛而谈或鉴定式地罗列条文而无具体分析 在评课中，领导和教师应以平等的态度，一起研究和探讨 督导课一般是集体总评为主，个别评为辅 教学效果主要体现在教学过程中，学生整体的受益程度和相对可感的表现上 31. 实现学校领导体制的科学化，必须遵循的原则是：（ ）。 权力分配的科学性 机构设置的合理性 工作制度的健全性与责任制的严格性 组织系统的开放性 自我调节的灵活性 32. 制订学校规章制度的依据是：（ ）。 上级教育行政部门的命令 法规、政策依据 校长的意愿 科学理论依据 现实基础依据 33. 教学思想既有历史的继承性，又有随时代的发展性和创新性。 √ × 34. 从历史发展的角度看，学校管理思想是教育观念的伴生物。 √ × 35. 多出科研成果对于学校而言是第一位的。 √ × 36. 学校公共关系工作的参与者为学校领导和相关职能部门的人员。 √ × 37. 教师培训中要正确处理在职培训和脱产培训的关系，以脱产培训为主。 √ × 38. 在管理学发展史上为多数人所认同，而且影响较大的管理过程说是职能过程说。 √ × 39. 总结者既是实践的主体，又是认识的主体。 √ × 40. 学校中工作人员之间的冲突，许多情况下具有隐蔽性。 √ × 41. 总结就是对事实情况的简要叙述。 √ × 42. 活动课管理的过程、手段必须具有情趣性。 √ × 43. 组织是机构的载体，机构是组织的表现形式。 √ × 44. 学校领导班子建设是一个动态的发展过程。 √ × 45. 双向交流法主要用于各种形式的研讨会。 √ × 46. 自我管理是一种封闭式的自我体验过程。 √ × 47. 体育课教师的备课应该是：一备教材，二备学生，三备运动器材。 √ × 48. 学校管理中的行政方法不利于被管理者发挥创造性。 √ × 49. 由领导者个人的品质和才能产生的影响力，是权力性的影响力。 √ × 50. 决策就是“做决定”。 √ × 51. 管理目标激励作用的大小，取决于目标的价值的大小。 √ × 52. 学校应推动学生的自我管理，使之从“自律”向“他律”方向发展。 √ × 53. 校长应定期向教代会报告工作，请代表们审议，听取意见和建议。 √ × 54. 改革开放之前，聘任制是我国最主要的教师任用制度。 √ × 55. 管理过程四个环节围绕一定目标周期性地不断循环往复，每一个周期终了都意味着学校工作又回到了原点。 √ × 56. 学校德育工作中不包括总务工作。 √ ×
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发表于 2020-3-30 17:16:35
