学校管理#-0002答案.doc
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学校管理#-0002 试卷总分：100 测试时间:-- 单选题 |多选题 |判断题 1. 课程改革不包括（ ）。 课程内容改革 课程结构改革 课程思想改革 课程实施方式的改革 2. 教学质量主要表现为（ ）。 学生的学科成绩 学生的思想道德水平 优秀学生的能力、态度 学生群体的素质水平 3. 管理和领导在本质上都是（ ）。 社会活动过程 技术活动过程 经济活动过程 生产活动过程 4. 常见的学校领导协调工作中存在的障碍因素不包括（ ）。 信任危机 缺乏反馈 组织机构失衡 领导权限制约 5. 现代信息技术的三大发展趋势，不包括（ ）。 信息处理智能化 无纸化办公 多媒体技术的实用化 网络通信与应用的普及化 6. 以下不属于活动课特点的选项是（ ）。 教学形式的灵活性和多样性 参与的强制性与选择性 内容的广泛性与系统性 手段的开放性和创新性 7. “激励”这一项管理活动属于管理过程四个环节中的（ ）环节。 计划 执行 总结 检查 8. 学校教育目标的实现是教师群体共同努力的结果，学校管理者要协调好教师群体的工作，妥善安排教师的工作内容和工作数量，适时做好教师队伍的新老交替工作。这反映的是教师管理中的（）。 平等和尊重的原则 用人之长的原则 激励为主的原则 整体效应的原则 9. “中国学生营养日”是每年的（ ）。 4月20日 5月20日 3月20日 6月20日 10. 妥善处理学校利益和社会利益的关系，这是学校管理基本原则中的（ ）的要求。 方向性原则 系统性原则 规范性原则 有效性原则 11. 学校健康教育的主要方式是（ ）。 健康教学与心理咨询 健康宣传与健康指导 健康教学与健康指导 心理健康与生理健康 12. 学校公共关系管理是一种内求团结、外求发展的学校管理的职能活动，其主体是（）。 校长 教师 学校 学生 13. 下列中小学教师任用制度中，具有公开性、平等性、客观性和择优性等优点的是（）。 考聘制 派任制 聘任制 选聘制 14. 学校办学必须严格执行国家制定的教育方针和法规，这体现了学校领导决策中的（）特点。 决策性质的常规性 决策过程的个人决断性 决策效果的迟滞性 决策内容的执行性 15. 机构简略、命令统一、指挥及时、职权责分明，这是学校组织结构中（）的优点。 直线型结构 职能型结构 直线职能型结构 矩阵型结构 16. 校长职责的中心是（ ）。 对办学指导思想的管理 做好教职工队伍建设 全面主持学校的工作 促进学校、家庭、社会三方面教育的结合 17. （ ）是学校公共关系最根本的特征。 广泛性 公益性 长期性 开放性 18. 学校管理中常见的领导沟通的障碍因素不包括（ ）。 潜在冲突 信息失真 领导素质缺陷 目标不清 19. 学校管理过程的四个环节依次是（ ）。 计划—控制—检查—总结 计划—执行—检查—评价 计划—执行—总结—检查 计划—执行—检查—总结 20. 学校管理的二重性是（ ）。 教育性和管理性 自然属性和社会属性 科学性和艺术性 发展性和继承性 21. 我国学校传统管理思想的弊端包括：（ ）。 重人治，轻法治 重谋略，轻规范 重模糊，轻精确 重投入，轻效率 重个性，轻共性 22. 以下有关学校管理过程的说法，正确的有：（ ）。 学校管理过程是一般管理过程普遍性与学校管理的特殊性的统一 学校管理过程是围绕育人的预期目标而展开的 学校管理过程是在管理主体与管理客体的相互作用中发展和演变的 学校管理过程要以人为核心，充分发挥人的主体作用，通过人的自我管理达到育人的目的 学校管理目标成果是学校管理者和教育者的直接影响力的结果 23. 学校管理过程的特点包括：（ ）。 以育人为宗旨的自管性和教育性 按阶段循序发展的相对稳定性和程序性 管理方法的开放性和创新性 目标控制的复杂性和困难性 目标成果形成的综合性和养成性 24. 制订学校规章制度的依据是：（ ）。 上级教育行政部门的命令 法规、政策依据 校长的意愿 科学理论依据 现实基础依据 25. 组织会议的基本原则有：（ ）。 要有充分准备的原则 要务本求实的原则 要厉行节约的原则 要充分发扬民主的原则 要广泛交流的原则 26. 以下几个判断中，正确的判断是：（ ）。 决策的正确与否取决于方案的多少 决策者的决心是决策成功的决定因素 无选择就无需决策；无目标则无法决策 领导抉择应以众人一致认同的方案为准 就决断而言，时机是第一位的因素 27. 现代信息技术的发展趋势是：（ ）。 信息处理智能化 多媒体技术的实用化 网络通信与应用的普及化 学校管理信息系统的网络化 办公系统的自动化 28. 以下关于领导听课与评课的说法中，正确的有：（ ）。 无论什么类型的听课，都必须进行评课 评课要有针对性，避免泛泛而谈或鉴定式地罗列条文而无具体分析 在评课中，领导和教师应以平等的态度，一起研究和探讨 督导课一般是集体总评为主，个别评为辅 教学效果主要体现在教学过程中，学生整体的受益程度和相对可感的表现上 29. 学校总务管理的原则包括：（ ）。 为教育教学服务的原则 为师生生活服务的原则 平等与尊重原则 勤俭节约原则 服务育人原则 30. 下列关于目标管理的说法，正确的有：（ ）。 目标管理是以目标引导组织系统运转的一种管理方法 目标管理是强调系统、整体的管理 目标管理是强调自主自控的管理 目标管理是面向未来的管理 目标管理是重绩效、重成果的管理 31. 教师考核的内容包括：（ ）。 德 勤 能 智 绩 32. 校长素质的基本结构包括：（ ）。 思想政治素质 心理素质 专业知识素质 业务能力素质 身体素质 33. 校长的工作是领导，而不是管理。 √ × 34. 学校领导的决策具有决策过程个人决断性的特点。 √ × 35. 教学思想既有历史的继承性，又有随时代的发展性和创新性。 √ × 36. 双向交流法主要用于各种形式的研讨会。 √ × 37. 改革开放之前，聘任制是我国最主要的教师任用制度。 √ × 38. 保证学生的主体地位，引导学生自主、自理和自律。这是德育管理中的激励性原则的要求。 √ × 39. 学生参与活动课带有一定的强制性。 √ × 40. 在管理学发展史上为多数人所认同，而且影响较大的管理过程说是职能过程说。 √ × 41. 学校教育科研的主要方式是边教学边研究。 √ × 42. 广义的教学过程是指反映教师组织课堂教学的基本程序或安排步骤。 √ × 43. “学校领导要学会与各种各样的人打交道”，这是庸俗公关的说法。 √ × 44. 管理过程四个环节围绕一定目标周期性地不断循环往复，每一个周期终了都意味着学校工作又回到了原点。 √ × 45. 学校德育管理过程的每一个环节的管理活动都必须是开放的。 √ × 46. 管理目标的激励作用和控制作用相辅相成，激励作用越大，其自我控制力越强。 √ × 47. 学校德育工作中不包括总务工作。 √ × 48. 检查要争取被检查者的积极配合。 √ × 49. 总结者既是实践的主体，又是认识的主体。 √ × 50. 对教师的激励应以物质激励为主，把物质激励和精神激励结合起来。 √ × 51. 校长应定期向教代会报告工作，请代表们审议，听取意见和建议。 √ × 52. 领导把主要精力和时间投入到课堂教学，就意味着抓住了教学这个中心。 √ × 53. 领导与上级的沟通与协调，主要是要解释学校工作决定和解决下级出现的纠纷。 √ × 54. 学校领导班子建设好坏的关键在一把手。 √ × 55. 学校的人际关系是一种精神环境，它对教师的工作会产生全方位的影响。 √ × 56. 人际关系作为一种社会关系总是以一定的利益原则为基础的。 √ ×
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发表于 2020-3-30 17:17:20
