学校管理心理#-0002答案.doc
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学校管理心理#-0002 试卷总分：100 测试时间:-- 判断题 |单选题 |多选题 1. “又想吃，又怕烫” 的矛盾心理属于趋避式心理冲突。( ) √ × 2. 领导是一个动态的活动过程。() √ × 3. 工作压力都会阻碍人的身心健康。( ) √ × 4. 态度是行为的预备状态。( ) √ × 5. 课堂上学生有小动作，教师应不予理会。( ) √ × 6. 性格不具有社会性，没有好坏之分。( ) √ × 7. 根据认知不协调理论，要改变人的态度，先要使其产生认知不协调。（） √ × 8. 提高被领导者实现组织目标的热情属于学校领导的组织功能。( ) √ × 9. 教师的职业怠倦与高工作压力有直接的关系。( ) √ × 10. 群体凝聚力越低，工作效率就越高。( ) √ × 11. 自我概念指个人对自己的看法，因此自我概念是主观的。( ) √ × 12. 麦克莱兰的成就需要理论认为：人的需要只包括生理需要和成就需要。( ) √ × 13. 权力一般可分为职权和权威。() √ × 14. 人际关系理论也称管理的行为学派理论。( ) √ × 15. 从众心理往往会影响组织成员的创造精神。( ) √ × 16. 下级向上级汇报情况出现报喜不报忧的情况，这是人际沟通中哪种障碍的表现？( ) 过滤 选择性知觉 情绪 语言 17. 一般教师通过努力都可以达到()水平。 专业化教师 专家型教师 杰出教师 新教师 18. 组织一词的文化起源为( )。 一种管理过程 将经纬交织编成幅 描述生物体的构造 A+ B+ C 19. 根据LPC问卷，（ ）分以上的是中间型领导行为。( ) 80 73 64 60 20. 以理智、意志、情绪三种心理机能中哪一种占优势来确定性格类型的方法被称为( )。 内外倾向型 机能类型 独立型与顺从型 优越型与自卑型 21. “又想吃，又怕烫”的矛盾心理，属于下列哪种动机冲突？( ) 双趋势冲突 双避势冲突 趋避势冲突 多重趋避势冲突 22. 世界上第一本工业心理学著作《心理学与工作效率》的作者是( )。 冯特 闵斯特伯格 斯科特 梅奥 23. 非官方规定的，自然形成的群体是( )。 正式群体 非正式群体 大群体 小群体 24. 三个和尚没水喝说的是群体中的什么现象？( ) 服从 从众 责任分散 去个性化 25. 由于他人在场或与他人一起活动，而造成行为效率下降的现象称为( )。 社会助长作用 责任分散 社会阻抑作用 去个性化 26. 反应“镜中我”概念的自我认知的途径是( )。 自我行为 他人反馈 内省 社会比较 27. 与经济人假设相对应的理论不包括：（ ） Ｘ理论 Ｙ理论 人际关系理论 应变理论 28. 常见的学校组织结构模式有：（ ）。 直线-职能型学校 直线型学校组织 职能型学校组织 权利型学校组织 29. 下列哪些属于遭受挫折后的直接反应？（ ） 情绪反应 攻击 冷漠 压抑 30. 勒温认为，个人行为取决于两个变量，包括：（ ）。 个人内部动力 环境刺激 奖励 惩罚 31. 同辈群体的特点包括：（ ）。 是一种非正式群体 在兴趣爱好上相同 有自己一套行为规范 可以满足个体心理上的需要 32. 下列哪些属于遭受挫折后的直接反应？（ ） 幻想 退化 冷漠 压抑 33. 常见的认知偏差有：（ ）。 首因效应 近因效应 晕轮效应 刻板效应 34. 多勒认为课堂具有的特征包括：（ ）。 多维性 同时性 快速性 不可预测性 35. 麦克莱兰认为：人基本的生理需要满足之后，还包括：（ ）。 成就需要 权力需要 合群需要 自我实现的需要 36. 对他人知觉的效应包括：（ ）。 选择效应 对比效应 投射效应 首因效应 37. 强化理论的代表人物有哪些？（ ） 巴甫洛夫 华生 斯金纳 亚当斯 38. 勒温等人早在1937年提出了三种不同类型的领导作风，包括：（ ）。 专制 民主 放任 职工成熟度 39. 去个性化产生的原因包括：（ ）。 暗示 模仿 匿名 责任分散 40. 学校人际关系具有哪些特征？（ ） 强制化 教育性 道德规范性 丰富性 41. 心理学家罗杰斯提出，教师必备的三种品质包括：（ ）。 真诚 接受 理解 语言 42. 态度的功能包括：（ ）。 组织信息 解释经验 准备行动 说服
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发表于 2020-3-30 17:22:54
